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打造快乐的教育 师生共成长 — — “88bifa必发教师发展工作会”讲话
信息来源:www.baili168.com原创  发布时间:2015-11-03   浏览次数:
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88bifa必发的腾飞,离不开人才支撑。要实现“三年合格达标,五年示范领跑”这一88bifa必发发展总目标,靠在座各位共同打拼。今天参会的市区优秀青年教师、市区学科带头人、区专家、区高水平人才、教研组长、备课组长是大家88bifa必发的核心力量。是一支有思想、有理想、有精神、有纪律的队伍。88bifa必发党委、校长室准备通过三至五年时间,群策群力,在区局的领导、引导、帮助下,为实验88bifa必发的腾飞打造一支特别能战斗的队伍,培养一批在市区有影响的高水平教师人才。

教育是做有意义的事和有意思的事,二者不可偏废。什么叫有意义?教育的目的就是为了使人能够幸福,为一个人的终身幸福要打基础,这是一个有意义的事。除了有意义,教育还应该有意思,应该能够让学生快乐地学习。但是我觉得大家的教育现在比较强调有意义,而在有意思方面做得还不够。因为特别是当下的教育是以分数为中心,用一把尺子来衡量所有的人,所以只有少数人才能感到成功,多数人感到失败、失落。而大家既要教育有意义和有意思,又要满足部分群众的短视---即升学要求,这就导致大家要苦干加巧干。

大家教育者应该树立并始终保持这样一种理念:教育是万能的但单纯的88bifa必发教育不是万能的。教育不是一个人、一个88bifa必发的教育,而是整个社会的教育。教育为社会培养人才;教育需要全社会的投入而非单纯的88bifa必发投入。作为88bifa必发教育工编辑大家要积极的去发现去思考,去研究,去解决新问题。但这是辛苦而漫长的,痛并快乐的,涉及到教师幸福观。

大家的教育理念很多都是国家领导人对教育的讲话的说明,或者贯彻教育部制定的政策和目标。由于教育必须跟着形势走,学者研究外国教育又必须符合国情,因此很多涉及到形而上学的教育理念被否定了,只是拿一些教育的方法和教育手段来安慰某些教育改革者。当然,也有些教育方法和手段常常被冒充为先进的教育流派,用来进行商业炒作。任何教育形式如果不能在社会生活中形成一种学问现象,甚至,不能在88bifa必发和家庭生活中体现出某种学问特征的教育,充其量都只是教育方法论,而不能称为某种教育的流派,这些教育也只能算是技术主义者的职业培训。

因此,大家该做点什么!那就是88bifa必发和每位骨干教师要永远共同探寻的五条规律:一是学科教学规律,二是学生成才规律,三是88bifa必发发展规律,四是名师成长规律,五是培养名师的规律。教师理想人生目标是成为学者型的教师,通过自己的教育和研究实践促进社会的进步。探寻五条规律,目的就是要成就教师幸福人生。

基于上述思考,所以召开今天会议。

师生的幸福感从何而来?教学成绩、升学率是师生幸福感的生长点,绝对不能讲升学率是88bifa必发的生命线。如何营造幸福的校园呢?教育对人的幸福和发展的本原功能是教育的终极目标。幸福是自我意识的最高境界。88bifa必发教育的终极目标是让每个孩子幸福(其中包含自己的发展---所以叫师生共成长)

教师的良性发展依赖于以下几条:

1.奉献精神

一谈起“教师要有奉献精神”,很多人会不满意,为什么教师就应该奉献?因为在人们的心目中,一味地强调“奉献”似乎是已经过时了,但是我还是要说——教师是需要有奉献精神的!不管你愿意与否,这是教师这个职业所决定的。换一句说就是“凭良心”。在古汉语中,“奉”是一个象形字,是两只手捧着一个酒杯的样子,因此,“奉”的本意是双手捧着的意思。由此推断出“奉献”一词的含义就该是“双手捧着把某种东西拿出来”,它道出了教师这种职业的特征,说出了教师这种职业应该怎样去做好自己的本职工作。既然是用双手捧着,那就是一种非常恭谨的样子。所以奉献是因为大家所面对的教育对象所决定的。大家都知道,大家的教育对象是活生生的人,“十年树木,百年树人”,培养人的工程是最为艰巨的。因为大家所面对的是一个个鲜活的生命,而教学就是一种与生命的沟通,与生命的沟通就需要时时刻刻的恭谨!也许大家的一句伤害学生自尊心的话,会摧毁他对未来的信心和对美好事物的憧憬;也许大家的一个错误的常识传授,会使学生形成一个错误的思维定式,不再去追求创造与发明;也许大家的一个毫不负责的主观臆断,会泯灭了学生的灵性,使他在浑浑噩噩中苍老终生;也许大家的一个缺乏关爱与期待的眼神,会使学生感受不到人与人之间的温暖,从而使他对整个社会充满敌意和冰冷!如果大家真的因为自己的失误,而影响了大家学生的成长与发展,大家的内心会安生吗?难道大家就不该去认认真真地恭恭谨谨地去做好大家的一切工作吗?

2.有效教学

“只有成为有效教师,才能产生有效教学。”所以,理想课堂的建构离不开教师素养的支撑。 

选择教师职业并当做事业做到极致,才是领悟教育真谛的人,而教学生涯是一波三折才走上正轨的,老师都一样,先被命运选择成为一名教师,经历内心痛苦挣扎的最初,为了脱离苦海,学着慢慢喜欢上教师这个职业,没有爱就不会有付出!没有付出又怎么会有开花结果。开始站在教育的高度而不是学科本身来思考和实践:怎么让学生更好地成长。关注成长和关注成绩不矛盾。“反思和实践,就是从熟练教师成长为研究型教师的过程。”这恰好是教师生命的第二次飞跃。接下来就不断研究“怎样让学生喜欢你的课堂?如何提高学生的学习兴趣?”同时,抓住考前、考后和学生情绪波动等时机和同学进行课外交流,增进师生情感;潜心进行教学研究和建模,和同教研组和年级组的老师开展广泛的研讨合作,每个老师都是自己教育生命的建筑师,而每个孩子也是教师慧命延续!所以,只有教师的个人成长了,才能真正构建起理想课堂,教师的成长一定会使他的课堂更有高度,更有利于学生发展!

3. 关注细节

一沙一世界,一花一天堂……这句话告诉大家:生活的一切原本都是由细节构成的,而细节往往容易被忽视。关注细节端正学习态度,在严肃中又不失活泼。关注细节促进师生沟通, “你真棒!”“你真聪明!”“虽然没做对,但是老师看到你的努力了!”“看着你的眼神,老师知道你在思考了!”这样的一句句话经常从大家的嘴里蹦出来。孩子们,家长们也听得喜滋滋。这四句话是有所区别的。前面两句是表扬的语言,后面两句是鼓励的语言。这两种语言是有不同的效果的。表扬的话更看重的是结果,老师根据孩子完成任务的结果直接给出判断。而后面两句鼓励的话则侧重于观察孩子在解决问题中的表现,根据学生在过程中的表现教师做出判断。讲的两个面馆的故事:一个面馆的服务员问“你的面要不要加蛋?”另一个面馆的服务员问“你想加卤蛋还是煎蛋?”这样的两句话,导致第一家面馆生意冷清,而第二家面馆的生意却红红火火。所以,作为教师如果大家善于使用教学语言,定能让大家的课堂增色不少。关注课堂的每个细节,让每个细节尽量完美。让孩子们在课堂中学习到的不仅是常识,更是一种态度,一种精神,一种学问……

4.注重反思

   “政策导向—领导重视—个人反思—专家引领—同伴互助”名师成长的共性规律,内因有主动发展自己(学习提升、工作进取等),个人的学问自觉(制定个人发展规划并主动提升自己等)等等,外因有一个或多个名师、专家的引领,参加课题研究并出成果(更高层次的同伴互助),时代机遇(政策导向、活动平台等)等等。要反思自己:做到了老师的善导与和学生的乐学么?教师的导作用和学生的主体地位得到完美体现吗?做到了良好的学科视野和对课标的准确把握么?教师对教材整合自如吗?做到了试卷分析课高效而有针对性吗?等等。

最后,祝大家通过几年的不懈努力,人人成为名师。在武汉教育名师榜上写上重重的一笔。名师出高徒,名师创名校,期盼大家为实验88bifa必发腾飞作巨大贡献!

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